La Danza como Herramienta en la Educación

En Fuentes (2006), aparecen descritas en forma de conclusión diferentes connotaciones pedagógicas de la danza desde su perspectiva de actividad-experiencia educativa:

1. La danza es una actividad tradicionalmente vinculada a la educación y a la educación física y artística en particular, así ha quedado de manifiesto una vez explorada su presencia dentro del pensamiento pedagógico a través de la historia.
2. Entendemos que la danza tiene validez pedagógica porque a través de su práctica puede incidirse en los siguientes aspectos propios de la educación física integrada:
   • adquisición y desarrollo de las habilidades y destrezas básicas
   • adquisición y desarrollo de tareas motrices específicas
   • desarrollo de las cualidades físicas básicas
   • desarrollo de capacidades coordinativas
   • adquisición y desarrollo de habilidades perceptivo-motoras
   • conocimiento y control corporal en general
   • el pensamiento, la atención y la memoria
   • la creatividad
   • aumento de las posibilidades expresivas y comunicativas
   • favorecer la interacción entre los individuos
3. La danza tiene validez pedagógica porque puede fomentar el sentido artístico a través de la propia creación (realización de danzas coreografías propias) y de la apreciación de otras creaciones externas (apreciación y crítica de coreografías y danzas ajenas).
4. La danza tiene validez pedagógica ya que mediante su práctica se puede incidir en la socialización del individuo.
5. La danza tiene validez pedagógica ya que puede ser un factor de conocimiento cultural además, puede ser un factor de educación intercultural favoreciendo el conocimiento y la aceptación y tolerancia de la realidad pluricultural de la sociedad actual.

http://www.efdeportes.com/efd138/la-danza-y-su-valor-educativo.htm